proyecto democratico (cooperacion ayuden a terminarlo)

TÍTULO DE PROYECTO “(Presente, en plural y movilizador)”

I. DATOS GENERALES

a) I.E. 171-1 JUAN VELASCO ALVARADO
b) UGEL 05
c) NIVEL PRIMARIO-SECUNDARIO
d) CICLO TODOS
e) AREA(S) CURRICULAR(ES) TODAS
f) GRADO Y SECCIÓN TODOS
g) PROFESORES RESPONSABLES
h) AÑO LECTIVO 2010
i) DURACIÓN DEL PROYECTO UN AÑO


II. TEMA TRANVERSAL
EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANÍA.

III. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El proyecto en mención será para toda la institución educativa, incluirá a ambos niveles y a todas las áreas y ciclos. Será incluido en el PEI como proyecto pedagógico y en el PCIE con contenidos en las diferentes áreas. Buscará atender los valores de identidad, autoestima,
- ¿Qué valores democráticos buscarán atender según la problemática identificada?
- ¿Qué actividades propondremos en nuestro proyecto para atender la problemática identificada?
- ¿Cómo organizamos estas actividades según las fases de Organización, de Desarrollo, de Cierre del Proyecto?. Se sugiere completar el siguiente cuadro:

FASES DEL PROYECTO
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
CALENDARIZACIÓN
De Organización



De Desarrollo



De Cierre





IV. JUSTIFICACIÓN

ü En la redacción se deben incluir citas textuales de la información presentada en los módulos del curso y tomando en cuenta las respuestas a las siguientes preguntas:
- ¿Cuál es el problema que se ha identificado? (Problemática en relación a los valores democráticos) falta de cumplimiento de deberes y derechos
- ¿Cuáles son sus causas y sus consecuencias?
Causas: .hogares desestructurados, falta de modelos a seguir, poca disciplina en el hogar y escuela, medios de comunicación que no ayudan,
Consecuencias: alumnos desordenados y sin autodisciplina, comportamientos inadecuados,
¿Qué busca resolver el proyecto? La poca disposición y apatía en los alumnos para cumplir sus normas establecidas (Árbol de Objetivos)
- ¿Por qué constituye una solución al problema? Porque si logramos cambiar el estado de ánimo ante los deberes, el alumno estará predispuesto a tomar la acción de un deber como algo necesario. (Redacción de la Justificación del Proyecto con los insumos anteriores)

V. OBJETIVOS

ü Redactar tomando en cuenta las respuestas a las siguientes preguntas:
- ¿Qué buscamos con nuestro proyecto? Que los alumnos cumplan sus deberes y derechos
- ¿Cuáles serán los objetivos del Proyecto?
General: lograr alumnos que cumplan sus deberes y derechos
Específicos: (Redactar los Objetivos: General y Específicos con el insumo de los árboles anteriores)

VI. PARTICIPANTES

ü Redactar tomando en cuenta las respuestas a las siguientes preguntas:
- ¿Quiénes formarán parte del Proyecto? (personas/instituciones)
- ¿Contamos con alianzas estratégicas?
- ¿Quiénes serán los promotores del proyecto?
- ¿Quiénes serán los beneficiarios? (Directos e Indirectos)

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

AREA (S) CURRICULA-R(ES)
VALO-RES DEMO-CRÁ-TICOS
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
UNIDA-DES DIDÁC-TICAS (N° y Título)
ESTRATE-GIAS DE LA PLATA-FORMA
RECUR-SOS
FUENTES DE VARIFICACIÓN
CALEN-DARIZA-CIÓN

























VIII. EVALUACIÓN

FASES DEL PROYECTO
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
INDICADORES DE RESULTADOS
TECNICAS DE EVALUACIÓN
(Observación, Análisis de Productos, Entrevista)
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
DE ORGANIZACIÓN:
-Presentación
-Sensibilización





DE DESARROLLO:
-Ejecución de las Unidades Didácticas.





DE CIERRE:
- Difusión de lo trabajado: Exposición de Paneles de fotos,
Exposición de trabajos, etc.






IX. REFERENCIAS (bibliográficas y virtuales)


ANEXOS

01. Árbol de Problemas.
02. Árbol de Objetivos.
03. Unidades Didácticas.
04. Matriz de Pre Proyecto.
05. Matriz de Aplicación de las Estrategias y fotos.